viernes, 22 de junio de 2012

Informatica 3B



http://www.comunidaddeestudiantes.com/admin/view_image.php?institution_id=1561Universidad Alfonso Reyes
División Bachillerato
Unidad Linda Vista


Ensayo sobre “barra de tareas”
Materia: Informatica
Profesora : Hortencia Neira Tovar
Thalia Treviño Reyna
Matricula: L-10609
Grupo: 3B


             Guadalupe N.L a 1 de Junio de 2012


La barra de tareas es muy esencial en la computadora o laptop .
La barra de tareas se puede configurar haciendo clic derecho sobre ella y luego Propiedades (o también desde el menú Inicio, Configuración, Barra de tareas).
Allí se puede elegir si se desea bloquear la barra (o sea que no es posible arrastrarla para ubicarla en otra posición de la pantalla). También permite ocultarla automáticamente si no se usa o dejarla siempre visible (o sea, que ninguna ventana la pueda tapar).
También permite configurar el área de notificación para determinar si desea que se vea la hora o no, ocultar los íconos inactivos, etc..

La barra de tareas es la barra larga horizontal, situada en la parte inferior de la pantalla. Al contrario que el escritorio, puede quedar oculto tras las ventanas de programas o aplicaciones, la barra de tareas está visible prácticamente en todo momento y en caso que se ocultara por una aplicación basta pulsar la tecla Windows del teclado y ésta se divide en cuatro secciones principales:
- El Botón Inicio que abre el menú Inicio.
- La barra de herramientas Inicio Rápido, que le permite iniciar programas con solo clic.
- La sección intermedia, que muestra los programas y documentos que se encuentran en uso y permite cambiar rápidamente entre ellos.
- El Área de Notificación, que incluye el reloj y algunos iconos que indican el estado de determinados programas y la configuración del equipo.
Seguramente la sección de la barra de tareas que utilizará con más frecuencia será la intermedia, por lo que nos ocuparemos de esta sección en primer lugar.
Conocer la ubicación de las ventanas.
Si abre más de un programa o documento simultáneamente, es posible que las ventanas empiecen a amontonarse rápidamente en el escritorio. Las ventanas se cubren entre ellas u ocupan toda la pantalla, por lo que a veces es difícil ver qué más hay debajo o recordar lo que se tiene abierto. Es en estas situaciones en las que la barra de tareas resulta muy cómoda. Siempre que abre un programa, un archivo, una aplicación, Windows crea un botón en la barra de tareas que se corresponde con ese elemento. El botón muestra el icono y el nombre del elemento. En la imagen incluida a continuación, hay tres programas abiertos; Word, Excel y el Reproductor de Windows media; cada uno con su propio botón en la barra de tareas.

Observará como el botón de Word en la barra de tareas aparece seleccionado. Esto indica que Word es la ventana activa, lo que significa que se encuentra delante de otras ventanas abiertas y que está listo para que se interactúe con él. Para cambiar a otra ventana basta hacer clic en el botón correspondiente en la barra de tareas. Hacer clic en los botones de la barra de herramientas es sólo una de varias maneras de cambiar entre las ventanas.
Minimizar y restaurar ventanas.
Cuando una ventana está activa (el botón correspondiente aparece seleccionado en la barra de tareas), al hacer clic en su botón en la barra de tareas, se minimiza la ventana. Esto significa que la ventana desaparece del escritorio. Cuando se minimiza una ventana, no se cierra ni se elimina su contenido, simplemente se quita temporalmente del escritorio. En la imagen anterior; están minimizados, Excel y el Reproductor de Windows media pero están ejecutándose todavía, ya que aparecen sus respectivos botones en la barra de tareas. También puede minimizar una ventana haciendo clic en el botón Minimizar situado en la esquina superior derecha de la ventana.
Botón Minimizar (izquierda). Para restaurar una ventana minimizada -es decir, para que vuelva a mostrarse en el escritorio- haga clic en su botón en la barra de tareas. Para obtener más información acerca de estos botones, consulte la ayuda y soporte técnico de Windows Trabajo con Ventanas.
Como agrupa la barra de tareas elementos similares Conforme abra más ventanas, verá que el ancho de los botones de la barra de tareas se reduce para permitir que se inserten nuevos botones; sin embargo, si la barra de tareas se llena en exceso de botones, los botones del mismo programa se agruparán en un solo botón. Al hacer clic en un botón, se muestra un menú que enumera los archivos del grupo y al hacer clic en uno de los elementos del menú, se activa la ventana.
Barra de tareas de Inicio rápido.Justo a la derecha del botón Inicio, se encuentra la barra de tareas de Inicio rápido. Como su nombre lo indica, le permite iniciar programas con un solo clic. Por ejemplo, haga clic en el ícono del Internet Explorer para iniciar el navegador web.
Puede personalizar la barra de herramientas de inicio rápido agregando sus programas favoritos en ella. Encuentre el programa en el menú inicio, haga clic con el botón derecho en él y a continuación, seleccione Agregar a Inicio Rápido. (Si no ve esta opción, también puede arrastrar el icono del programa a la barra de taras Inicio rápido). El icono del programa ahora aparece en la barra de herramientas. Para quitar un icono de la barra de herramientas de inicio rápido, haga clic con el botón derecho en él, seleccione Eliminar y en el cuadro de diálogo que se abre, haga clic en Sí. De manera predeterminada, la barra de herramientas Inicio rápido, también contiene dos botones especiales. Haga clic en el botón Mostrar Escritorio para ocultar provisionalmente todas las ventanas abiertas y mostrar el escritorio; para volver a visualizar las ventanas abiertas, haga clic otra vez en el botón. Haga clic en el botón Cambiar de ventana. Para cambiar entre las ventanas que usen Windows flip 3D.
Área de notificación El área de notificación, situada en el extremo derecho de la barra de tareas, incluye el reloj y un grupo de iconos, como se muéstrala siguiente imagen. Estos iconos indican el estado de alguna parte del equipo o proporcionan acceso a determinados valores de configuración. El conjunto de iconos que vea dependerá de qué programas o servicios tenga instalados y de cómo el fabricante haya configurado el equipo. Al mover el puntero hacia un icono concreto, verá el nombre de ese icono o el estado de una configuración. Por ejemplo, al señalar el icono del Volumen se muestra el nivel actual del volumen del equipo. Al señalar el icono de Red, muestra la información que indica si está conectado a una red, la velocidad de conexión y la intensidad de la señal. Si hace doble clic en un icono del área de notificación, normalmente se abre el programa o la configuración asociada a él. Por ejemplo, si hace doble clic en el icono de red se abre el Centro de redes y recursos compartidos. En ocasiones, un icono del área de notificación mostrará una ventana emergente pequeña denominada notificación, para mostrar un aviso, por ejemplo -después de agregar hardware al equipo- informará el estado de la configuración, puede hacer clic en el botón Cerrar situado en la esquina superior derecha de la notificación para descartarla. Si hace caso omiso, la notificación desaparecerá por sí misma tras unos segundos.Para reducir la acumulación de elementos, Windows oculta los iconos en el área de notificación cuando no los ha utilizado durante cierto tiempo. Haga clic en el botón Mostrar iconos ocultos y aparecerán temporalmente los iconos ocultos.
Trabajo con ventanas Al abrir un programa, un archivo o carpeta, aparece en pantalla una ventana. En Windows, las ventanas pueden aparecer en cualquier lugar, por lo que es importante entender cómo se pueden mover, cambiar de tamaño o simplemente hacerlas desaparecer.
Pues yo elegi mi tema de la barra de tareas porque con ella podemos hacer varias cosas osea que sin ella hacemos todo o casi todo y me intereso el tema .


Matematicas 3B


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División Bachillerato
Unidad Linda Vista


Ensayo sobre “Raiz cuadrada”
Materia: Matematicas
Profesor : Luis Guerrero

Thalia Treviño Reyna
Matricula: L-10609
Grupo: 3B



Guadalupe N.L a 30 de mayo de 2012

En las ciencias matemáticas, se llama raíz cuadrada de un número a cualquier otro número que elevado al cuadrado, es igual al primero (con esta definición cada número complejo admite exactamente dos raíces cuadradas (estas son iguales en módulo). A veces se abrevia como raíz, siendo su símbolo: \sqrt{\ }. Es la radicación de índice 2 o, equivalentemente, la potenciación con exponente ½.
Hoy en día existen muchos métodos para calcular la raíz cuadrada, habiendo algunos aptos para el cálculo manual y otros mejor adaptados al cálculo automático.

Algoritmo
Cuando vamos a realizar la raíz cuadrada con su método de resolución usual podemos ver las partes en las que se divide, aunque las esenciales de ésta no tienen por qué aparecer o ser usadas solamente en la operación para ser calculada la raíz cuadrada. Según esta imagen, podemos ver que las partes de las que se compone; son:
1.   Radical: es el símbolo que indica que es una raíz cuadrada.
2.   Radicando o cantidad subradical: es el número del que se obtiene la raíz cuadrada.
3.   Raíz: es propiamente la raíz cuadrada del radicando.
4.   Renglones auxiliares: nos ayudarán a resolver la raíz cuadrada.
5.   Resto: es el número final del proceso para resolver la raíz cuadrada.




Utilizando logaritmos
Se simplifica el cálculo utilizando logaritmos y sus propiedades empleando la tablas de logaritmos o reglas de cálculo.
 \!\, \sqrt[2]{x} = antilog \frac{\log(x)}{2} \,
Algoritmos para máquinas
Calculadorashojas de cálculo y otros softwares también se usan con frecuencia para calcular raíces cuadradas. Los programas de software ponen típicamente buenas rutinas en su ejecución para computar la función exponencial y el logaritmo natural o logaritmo, computándose después la raíz cuadrada de x usando la identidad:
   \sqrt{x} =
   e^{\frac{1}{2}\ln x} o \sqrt{x} =
   10^{\frac{1}{2}\log x}

Algoritmo babilónico
El algoritmo babilónico se centra en el hecho de que cada lado de un cuadrado es la raíz cuadrada del área. Fue usado durante muchos años para calcular raíces cuadradas a mano debido a su gran eficacia y rapidez. Para calcular una raíz, dibuje un rectángulo cuya área sea el número al que se le busca raíz y luego aproxime la base y la altura del rectángulo hasta formar o por lo menos aproximar un cuadrado

Historia de mexico 3B



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División Bachillerato
Unidad Linda Vista


Ensayo sobre “Gobiernos que se establecieron después de la independecia”
Materia: Historia de Mexico
Profesora : Lic. Gabriela Tzintzun
Thalia Treviño Reyna
Matricula: L-10609
Grupo: 3B


           Guadalupe N.L a 31 de mayo de 2012


IMPERIO DE ITURBIDE Y SU DESENLACE 

Agustín de Iturbide tenía intenciones de convertirse en emperador desde que negoció el Tratado de Córdoba, y con ese fin había modificado una de las cláusulas del Plan de Iguala para que, en caso de negarse un noble español a ocupar el trono de México, el Congreso pudiera nombrar un emperador.

Para conseguir ese nombramiento, Iturbide recurrió a las armas, ya que no contaba con suficientes apoyos. Así, el 18 de mayo de 1822 varios cuarteles se amotinaron para presionar al Congreso, y el mismo día Iturbide fue proclamado emperador; los diputados que se opusieron a tal nombramiento fueron apresados y el Congreso fue disuelto el 31 de octubre.

El empleo de la fuerza militar por Iturbide estableció costumbres peligrosas. Siguiendo este método, Antonio López de Santa Anna, un general de apenas 27 años se sublevó en el puerto de Veracruz, luego de haber proclamado el Plan de Casamata, en el que pedía el establecimiento de un nuevo Congreso. Contaba con el apoyo de los viejos generales independentistas Vicente Guerrero y Nicolás Bravo. Así fue que el 19 de marzo de 1823, ante la presión militar a que fue sometido, Iturbide renunció al trono que ocupó durante diez meses.

Para cuando esto ocurría México era ya una nación independiente, pero las primeras décadas de vida fueron muy duras para nuestro país, ya que los desórdenes y las rebeliones armadas se volvieron muy frecuentes. México experimentó diferentes formas de gobierno durante esos años, muchas veces impuestas por medio de la violencia y el engaño y, desde luego, usando al ejército para conseguir el poder.

Al final del imperio de Iturbide, se permitió el desarrollo de dos formas de percibir la parte política, incubadas a lo largo de la colonia,:

Por parte de la logia yorkina: el Partido Liberal

y por parte de la logia escocesa: el Partido Conservador.

Partido Liberal

Llamado también partido del Progreso y dividido en puros y radicales, fue fundado por José María Luis Mora a principios del s. XIX.



Quienes lo apoyaban son gente de modestos recursos, profesión abogadil, clero bajo, juventud y larga cabellera, entre ellos están:
José Ma Luis Mora
 Santos Degollado
 Epitacio Huerta
 Guillermo Prieto, Juárez
Ocampo
 Parrodi
Payno
 Silíceo
Comonfort
 Manuel Doblado
 Ponciano.

El proyecto politico era introducir cambios profundos en la sociedad para quitar el despotismo y poner libertades políticas y civiles. Se pensaba en una República Federal, Democrática, Representativa, Burguesa y Popular, estableciendo los tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial. Querían que hubiese igualdad ante la ley manteniendo la constitución de 1824.
Otorgar libertades individuales para consagrarse al trabajo, industria, comercio etc, de cada uno. Habiendo tolerancia de religiones.

La iglesia tenía un gran monopolio sobre muchas cosas y los liberales quieren que primeramente se separe la iglesia del estado, suprimir la campaña de Jesús y quitarle los bienes de la iglesia para que sean usados así como los tributos, los registros civiles, los fueros, los votos y la educación.

En el ejercito los liberales quieren que sea disminuido, suprimir los fueros, que estén aparte de los asuntos civiles y que sea una milicia civil.

La educacion es lo primero, entonces se tiene que separar de la iglesia para que así todos pueden tomar educación. La escuela debe ser Laica, Obligatoria y Gratuita.
Estará en manos del estado y siguiendo las líneas de la ciencia.

El pasado historico es la economía como idea política, tienen ideas de la ilustración, niegan su tradición hispana, creen en el antagonismo (indios V.S. españoles). En su época prehispánica era gloriosa.

Su aliado es Estados Unidos de América.

Partido Conservador

Quienes lo apoyaban, son gente rica, del ejército, terratenientes, etc. Como por ejemplo Lucas Alamán (fundador), Airangoiz, Elguero, Zuluaga, Juan Nepomaceno, Antonio Haro, Miramón, Osollo, Márquez, etc.

Su proyecto politico es continuar con el antiguo régimen y orden social español, basado en privilegios en prejuicio de otros.
Son sin elecciones. Monarquía centralista con estados convertidos a departamentos, que son 100% independientes del monarca. Son anti-federalistas.

La iglesia lo es todo para ellos. La única religión permitida es la Católica con una unidad eclesiástica. Tienen una fuerza económica debido al monopolio de muchas cosas. Tienen la fuerza pública para "moralizar". Se dejan los privilegios y la iglesia coordina la educación para que así no haya ideas liberales.

El ejercito es 100% apoyado ya que una monarquía sin un buen ejército no serviría para mucho. Se dejan los fueros y es un ejército

Fisica 3B



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División Bachillerato
Unidad Linda Vista


Ensayo sobre “Neutrones”
Materia: Fisica
Profesor : Gilberto Sardiñas
Thalia Treviño Reyna
Matricula: L-10609
Grupo: 3B


           Guadalupe N.L a 31 de mayo de 2012


El neutrón es una partícula subatómica sin carga neta, presente en el núcleo atómico de prácticamente todos los átomos, excepto el protio. Aunque se dice que el neutrón no tiene carga, en realidad está compuesto por tres partículas fundamentales cargadas llamadas quarks, cuyas cargas sumadas son cero. Por tanto, el neutrón es un barión neutro compuesto por dos quarks de tipoabajo, y un quark de tipo arriba.
Fuera del núcleo atómico, los neutrones son inestables, teniendo una vida media de 15 minutos (885.7 ± 0.8 s),;2 cada neutrón se descompone en un electrón, un antineutrino y un protón. Su masa es muy similar a la del protón, aunque ligeramente mayor.
El neutrón es necesario para la estabilidad de casi todos los núcleos atómicos, a excepción del isótopo hidrógeno-1. La interacción nuclear fuerte es responsable de mantenerlos estables en los núcleos atómicos.
Antes de ser descubierto el neutrón, se creía que un núcleo de número de masa A (es decir, de masa casi A veces la del protón) y carga Z veces la del protón, estaba formada por A protones y A-Z electrones. Pero existen varias razones por las que un núcleo no puede contener electrones. Un electrón solamente podría encerrarse en un espacio de las dimensiones de un núcleo atómico (10-12cm) si fuese atraído por el núcleo mediante una fuerza electromagnética muy fuerte e intensa; sin embargo, un campo electromagnético tan potente no puede existir en el núcleo porque llevaría a la producción espontánea de pares de electrones negativos y positivos (positrones). Por otra parte, existe incompatibilidad entre los valores del espin de los núcleos encontrados experimentalmente y los que podrían deducirse de una teoría que los supusiera formados por electrones y protones; en cambio, los datos experimentales están en perfecto acuerdo con las previsiones teóricas deducidas de la hipótesis de que el núcleo consta sólo de neutrones y protones.
Ernest Rutherford propuso por primera vez la existencia del neutrón en 1920, para tratar de explicar que los núcleos no se desintegrasen por la repulsión electromagnética de los protones.
En el año 1909, en Alemania, Walther Bothe y H. Becker descubrieron que si las partículas alfa del polonio, dotadas de una gran energía, caían sobre materiales livianos, específicamente berilio, boro o litio, se producía una radiación particularmente penetrante. En un primer momento se pensó que eran rayos gamma, aunque éstos eran más penetrantes que todos los rayos gammas hasta ese entonces conocidos, y los detalles de los resultados experimentales eran difíciles de interpretar sobre estas bases.
En 1924, fue presentado la existencia de un elemento neutro por el físico Louis de Broglie, en la Academia de Ciencias de París.3
En 1930, Viktor Ambartsumian y Dmitri Ivanenko en la URSS encontró que, contrariamente a la opinión dominante de la época, el núcleo no puede consistir en protones y electrones. Se comprobó que algunas partículas neutras deben estar presentes además de los protones.
En 1932, en París, Irène Joliot-Curie y Frédéric Joliot mostraron que esta radiación desconocida, al golpear parafina u otros compuestos que contenían hidrógeno, producía protones a una alta energía. Eso no era inconsistente con la suposición de que eran rayos gammas de la radiación, pero un detallado análisis cuantitativo de los datos hizo difícil conciliar la ya mencionada hipótesis.
Finalmente (a finales de 1932) el físico inglés James Chadwick, en Inglaterra, realizó una serie de experimentos de los que obtuvo unos resultados que no concordaban con los que predecían las fórmulas físicas: la energía producida por la radiación era muy superior y en los choques no se conservaba el momento. Para explicar tales resultados, era necesario optar por una de las siguientes hipótesis: o bien se aceptaba la no conservación del momento en las colisiones o se afirmaba la naturaleza corpuscular de la radiación. Como la primera hipótesis contradecía las leyes de la física, se prefirió la segunda. Con ésta, los resultados obtenidos quedaban explicados pero era necesario aceptar que las partículas que formaban la radiación no tenían carga eléctrica. Tales partículas tenían una masa muy semejante a la del protón, pero sin carga eléctrica, por lo que se pensó que eran el resultado de la unión de un protón y un electrón formando una especie de dipolo eléctrico. Posteriores experimentos descartaron la idea del dipolo y se conoció la naturaleza de los neutrones.
El neutrón es una partícula eléctricamente neutra, de masa 1.838,4 veces mayor que la del electrón y 1,00137 veces la del protón; juntamente con los protones, los neutrones son los constitutivos fundamentales del núcleo atómico y se les considera como dos formas de una misma partícula: el nucleón.
El número de neutrones en un núcleo estable es constante, pero un neutrón libre, es decir, fuera del núcleo, se desintegra con una vida media de unos 1000 segundos, dando lugar a un protón, un electrón y un neutrino. En un núcleo estable, por el contrario, el electrón emitido no tiene la energía suficiente para vencer la atracción coulombiana del núcleo y los neutrones no se desintegran. La fuente de neutrones de mayor intensidad disponible hoy día es el reactor nuclear. El neutrón tiene carga neutra.

El proceso fundamental que conduce a la producción de energía nuclear es la fisión de un núcleo de uranio originado por un neutrón: en la fisión el núcleo se escinde en dos partes y alrededor de tres neutrones por término medio (neutrones rápidos); los fragmentos resultantes de la escisión emiten, además otros neutrones.
Los neutrones son fundamentales en las reacciones nucleares: una reacción en cadena se produce cuando un neutrón causa la fisión de un átomo fisible, produciéndose un mayor número de neutrones que causan a su vez otras fisiones. Según esta reacción se produzca de forma controlada o incontrolada se tiene lo siguiente:
§  Reacción incontrolada: sólo se produce cuando se tiene una cantidad suficiente de combustible nuclear -masa crítica-; fundamento de la bomba nuclear.
§  Reacción controlada: mediante el uso de un moderador en el reactor nuclear; fundamento del aprovechamiento de la energía nuclear.

Literatura 3B



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División Bachillerato
Unidad Linda Vista


Ensayo sobre “Como es mi mama y mi papa”
Thalia Treviño Reyna
Matricula: L-10609
Materia: Literatura
Tetramestre: 3B
Profesora : Lic. Norma Elia Flores




Guadalupe N.L a 30 de mayo de 2012
MI mama la verdad no se ni por donde empezar a describir lo que mi Madre del alma significa para mí
Es la fuerza que me sigue llevando hacia adelante, es la voz que usa Dios para decirme lo que necesita decirme.
Es inspiración, es amor, es paz, es entrega, es dedicación, es devoción, es coraje, es pureza, es entereza, es mi Madre.

no me alcanzan las palabras, y de ninguna manera puedo llegar a pretender ni de cerca darles una idea de le que es mi madre.
Para los que la conocen de entre ustedes no me dejarán mentir.
 Así que mejor no sigo intentando expresar todo esto en este humilde post por miedo a quedarme demasiada corta en lo que pretendo explicar mi mama es alguien a quien le estaré agradecida por siempre por haberme dado el mayor regalo del mundo: mi vida mi maestra mi cómplice mi apoyo mi razón todo Como la mejor amiga del mundo mi mejor consejera mi mejor confidente la mujer mas maravillosa del mundo mi mama para mi es la Reina de mi casa
Una persona Alegre, Unica, Insustituible agradezco a Dios que me haya mandado para ser su hija creo que tengo mucha suerte de tener una mama asi es esa maga que puede hacer desaparecer lágrimas con un beso.
Es ese médico que sabe con sólo mirarme si tengo fiebre, cuánta, y lo que tiene que hacer. es esa heroína que vence siempre a mis pesadillas con una caricia. cuentacuentos que lee e inventa las historias más divertidas sólo para mí. esa cheff que es capaz de hacerme una cena riquísima con dos tonterías que quedaban en la refrigerador porque se le olvidó comprar, aunque se quede ella sin cena.
Cantante que todas las noches canta la canción más dulce mientras me acuna un ratito. esa payasa que hace que me tronche de risa con solo mover la cara.es simpatica alegre divertida y estudiosa.Le gusta la naturaleza lo que mas le gusta son las flores comola petunia girasoles las margaritas las rosas violetas etc..
La vida de mi madre no fue de ninguna manera fácil.
es una de esas personas amorosas y autoritarias a la vez, que despiertan en sus hijas sentimientos encontrados: amor en la primera infancia, odio en la adolescencia, rabia, afecto, diálogo, enojo, pero nunca indiferencia.




Mi papa es cariñoso tierno amable respetuoso aveces si se enoja es muy protector conmigo y con mis dos hermanas y un hermano cuando se enoja nos regaña no muy feo pero si nos hace ver las cosas como son siempre nos habla con la verdad es una buena persona tiene un gran amor hacia su familia el ahorita esta en un grupo grupero grasias a el tenemos cosas que le pedimos sin el ni mi mama no tendríamos donde vivir educación ni nada por eso mi padre es una ejemplo a seguir para mi .
Es una persona inteligente porque aveces me ayuda con las tareas o trabajos que no les entiendo se desvela conmigo para estudiar el es un verdadero padre a seguir porque hay casos que sus padres no cuidan ni quieren a sus hijos grasias a mis papas mis dos hermanas y yo tuvimos fiesta de quince años .
En cuanto a sus brazos y sus manos son enormes pero no de los que dan miedo si no de los que abrazan con fuerza.
Mi padre es mas bien callado aunque el dice que no es que no le guste hablar si no que con lo que habla mi madre a el no le da tiempo de decir mas cosas .
Es bastante grasioso y nos reimos mucho con el aunque cuando dice a ponerse serio no hay quien le gane Normalmente para trabajar se viste bien vaquero aunque no tiene mucho tiempo cuando puede le gusta jugar con mi hermano al futbol y con la familia a juegos de mesa
Es muy trabajador ayuda siempre a mi madre en casa y hace cosas particulares .Es muy estricto con la puntualidad le gusta siempre llegar a la hora tanto al trabajo como nosotros llegamos a nuestras escuelas siempre le gusta que le agamos casa caso a la primera como para ir a cenar o dormirnos.


Ingles 3B Thalia Treviño Reyna



the location where this is very nice but I do not like school mestros missing some very few teachers are very young and I do not like working-class and explain the lady who is to receive the money is very very ugly and bitter speech is very demanding before the break we were allowed to go out and buy this winged oxxo high school and stay there to talk between the Plazita anosotras but ahroora security recess is inside the school and really do not like school because the inside is very tiny bathrooms are very dirty and ugly to some teachers are not understood anything discussed in class but the rooms are very well conditioned are some students are very prblematicas only a teacher will understand what in-class design is the only teacher who says I like and works in his class there is a teacher who one day be as abia taken before and always very bitter and is scolding us and shouting for nothing and always a student is talking bad and ugly alos contestosarndo teachers when the phone call provided students at the office the lady who is there in the office speaks very bad director is always in a bad mood like the lady in the office are very embittered both the students are always grabbing much disorder smoke in the lounges banks up to be shouting and very disrespectful to teachers super banks are abused pupils only offer the scratching and the walls are also lined the walls are super salons seem as if we were in a prison bathroom mirrors well are not dirty are also super clean and lined with permanent marker and curtains are broken salons are all battered and broken by the students the director always comes to school very late aveses not ba so if I like school esque follow the teacher's class entienado it very well in their class and it works fine
Had very good partners of all kinds were very few other workers were not doing the job and a very applied but in the end most are very good friends. One day a week each classroom teacher we helped him clean up and organize the library was in order Paraque because the groups were and desordenaban. Every Monday was a hall director to review how they worked different teachers and students and questions of what the class was treated.

bad high school 3 banks are well ugly, some rooms are in poor condition walls are in disrepair lined the walls are some buildings are falling ahy some teachers who know nothing and ahy teachers who accept bribes to also insult ahy teachers a teacher who hits them lined banks are there to walk agusto courtyard parking is where you go trampling all the time in the cafeteria there is not much health this all by hand no vigilant that no one respects you will cry curses and some say you do not understand them when they speak the bathrooms are disgusting hygiene do not have enough classrooms ahy much clutter the windows are broken some teachers are unfulfilled with the assistance do not perform their job sometimes prefects are equal and when they will not do a good job in the tutoring office sometimes do not heed his job for failing the workshops are in very poor condition in many salons ahy ahy banks to fix structures that lack maintenance lack confidence in the hall 2 floor at the bookstore or library is not very organized needed to cover many parts missing maintain often in charge of the library will not there is respect between teachers and students with teachers with students some rooms there are no doors much There are many salons that leaks when it rains leaks lack of maintenance in such cases the ceilings and paint some rooms lack Si find room teacher, teachers are relaxed for a while watching TV, or here you can make breakfast, have a kitchenette. They perish rest rato.En this 2nd floor are the students of 3 rd, 4 th, 5 th and 6 th semesters. Now let's go to the 3rd floor is the library, we can do research and profes stop what we read, the invitation is made to go to read a rato.Como had commented here on the third floor, the biology lab and the computer lab, where we learn to use a 3rd floor computadora.En this educational guidance, where we see the nutritionist and even the psychologist who can help us in our desarrollo.Por last until the 4 th floor is the audiovisual here you can make conference with the barrel. they could not care what you do with the classroom students do not meet the prefects wanted to work as they review the failure of teachers to students there is respect between the same teachertoo much homework teachers in charge of issues that still do not see can not be studied comfortable with the noise of the street passing many trucks and all the teachers do not put order among the tests sometimes leave them copied are people